跨域寻教探新径 共研科创育未来

5月21日至23日,合肥明珠教育(jiàoyù)(jiàoyù)集团一行15人赴西安(xīān)开展访学活动,先后走进西安市碑林区大学南路小学校本部(běnbù)及朱雀分校、西安高新实验小学,通过实地参观、课堂观摩、专家讲座、座谈讨论等形式,与西安教育同仁共探教育发展新路径。

合而(héér)不同,感知文化力量

访学团首站(shǒuzhàn)抵达西安市碑林区大学南路小学。在校本部,老师们依次参观校史馆、合木书馆(shūguǎn)、大树星球,通过丰富的图文资料与实景展示,深入了解学校(xuéxiào)的历史沿革、办学理念与特色(tèsè)成果,聆听(língtīng)学校关于未来教育空间规划的构想,感受“合木”的文化力量。在朱雀分校,老师们参观了校园景观和功能场馆,每一处细节都彰显着“分校特色与集团(jítuán)文化相融合”的建设思路。

在(zài)交流座谈会中,西安市碑林区大学南路小学校本部、分校、朱雀分校以及宏景小学的校长们围绕“集团文化(wénhuà)如何在成员校真正落地育人”,依次分享各校的办学实践路径。随后,正高级教师(gāojíjiàoshī)、西安市碑林区大学南路小学校长(xiǎoxuéxiàozhǎng)李茵(lǐyīn)围绕集团化办学做专题讲座。她表示,各成员校既传承坚守集团文化,亦探索创新各校特色,最终(zuìzhōng)才能实现“各美其美,美美与共”。

同频共振,共育科创(kēchuàng)沃土

当访学团走进(zǒujìn)西安高新实验小学,直观感受到科创教育的(de)成效:走进“少年科学(kēxué)院”,一堂科学与实践融合(rónghé)的精彩(jīngcǎi)课例《发霉与防霉》展现了“用科学解决实际问题”的育人目标;来到“少年工程院”,孩子们专注投入的身影、创意十足的作品展现了科学教育从“课堂”到“生活”的延伸力。

在“科学教育(jiàoyù)”专题研讨会上,西安(xīān)高新实验小学党总支副书记戴媛媛解读了“高新全人”教育理念;教科研中心(zhōngxīn)主任陈蕊围绕“校本教研体系构建”分享实操经验;科创中心主任杜莹以“科学+”学科实践探索为例,说明如何通过(tōngguò)AI、虚拟实验等工具,将(jiāng)课堂延伸至真实问题场景。

在校际交流环节,合肥明珠教育集团校长周芳表示(biǎoshì),西安市碑林区大学南路小学(xiǎoxué)和西安高新创新小学“扎根科学(kēxué)教育、激活内生动力”的思路(sīlù),正是集团文化建设需要借鉴的关键。合肥明珠教育集团党委书记(dǎngwěishūjì)丁文进强调(qiángdiào),西安各校的办学实践为集团提供了鲜活的“他山之石”——无论是集团文化建设的系统性,还是科学教育课程体系建设,都值得深入学习。

北京师范大学教育学部副部长余清臣教授在研讨中指出(zhǐchū),现代学校创新(chuàngxīn)发展(fāzhǎn)(fāzhǎn)的思维逻辑内核在于高尚操守、善思善为、勇于探索、创新逻辑、务实肯干,梳理好内核与外显、基础性与时代性、普及性与专业性的关系,项目化实施,落实于课程教学,对明珠教育集团(jítuán)最终形成创新发展的核心支柱至关重要。

从文化浸润(jìnrùn)到课堂深耕,从特色观摩到专题研讨,本次访学活动紧凑而充实。明珠(míngzhū)教育(jiàoyù)集团将以此次访学活动为契机(qìjī),持续推动优质教育资源共享,让科学教育的“种子”在经开“沃土(wòtǔ)”中生根发芽,为培养更多具备科学家潜质的青少年,为服务科技强国战略贡献“明珠力量”。

(图文/合肥明珠教育(jiàoyù)集团)